Педагог в течение недели закрепляла знания детей о последовательности весенних месяцев, весенних изменений в природе (нарастание продолжительности светового дня, повышение температуры; таяние снега- образовании проталин). Воспитатель развивала кругозор и познавательный интерес детей по данной лексической теме, формировать у детей любовь к пробуждающейся природе, как к дому для просыпающихся от зимней спячки животных, прилетающих с юга птиц.
На этой странице